辽宁经济职业技术学院
通识教育课程资源包项目 竞价公告
辽宁经济职业技术学院根据采购的有关规定，现对 通识教育课程资源包 项
目进行竞价采购。我院诚邀具有此项供货能力的供应商前来报价。
一、项目基本情况：
项目名称： 通识教育课程资源包项目
预算金额：
*** 元
履约期限： 合同签订后 3 个工作日，质保期一年。
交货地点：辽宁经济职业技术学院
付款方式： 项目验收合格且乙万开具合同全额合格发票后，采购方在 15 个
工作日内转账支付合同金额的 100%。（如遇节假日，支付时间顺延）。
竞价方法：最低价中标
★二、项目需求：（报价供应商提供服务必须完全满足以下所有参数）
（一）、产品内容要求
1.1 课程产品
1.1.1 课程类别要求
课程内容需覆盖综合素养类、个人能力类、个人成长类、创新创业类、公共必修类、四史教育类、人工智能通识课类等 7 个类型。
（1）综合素养类课程：以文学、哲学、历史、艺术、社会、科学、国学为顶层设计 依据，打破专业视野的局限,帮助学生理解经典理论与经典著作,对人类、社会、文明、国 家与世界的永恒问题进行思考,引导学生逐渐形成对人类面对的共同问题的理解力,培养 学生理性审视生活并逐步改造的能力。
（2）个人能力类课程：以就业为导向,以能力为本位,以职场生活为教学内容,以行为 引导为教学方法，弥补专业教育模式带来的缺憾,提升中国大学生的综合就业力和职业适 应力,帮助大学生更好地应对知识经济与信息化社会所带来的挑战,实现成功就业。
（3）个人成长类课程：以大学生的身心健康发展为导向,通过对安全意识、生理健康、心理健康、职业规划、公民素质等领域。
（4）创新创业类课程：紧扣国家政策，围绕提高大学生创新创业实战能力的目标，构建包括必修和选修、基础和进阶、理论与实战的创新创业课程体系。
（5）公共必修类课程：收录教育部规定的高校必修科目,包括军事理论、大学生创业 基础、形势与政策、社会主义教育思想等。
（6）专业导学类课程：专业导学课主要针对入学新生，向学生介绍所在类型专业的 基本介绍、学业规划、升学建议、就业指导、创业教育、经验分享等内容。
（7）四史教育、习近平经济思想概论、中华民族共同体类：课程需符合教育部相关
部门的文件要求，内容详实、准确，包含中国共产党党史，新中国史，改革开放史，社会
主义发展史、习近平经济思想概论、中华民族共同体等相关体系课程。（需提供相关课程
功能界面截图证明材料复印件加盖供应商公章）。
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1.1.2 课程详细要求
为了满足学校开课需求，提供课程应符合以下要求。需提供具体课程清单备查。
（1）课程总量不低于 500 门。
（2）综合素养类课程数量不低于 350 门，且需要满足以下要求。（需提供相关课程
功能界面截图证明材料复印件加盖供应商公章）。
| 课程主题 | 备选数量 | 详细要求 |
| 历史文化类 | 40 | 主要介绍中外历史、各地文化 |
| 哲学思想类 | 30 | 介绍中西方哲学、心理学、伦理学等思想领域的流派、理论及相关人物 |
| 文学艺术类 | 80 | 介绍文学、艺术相关的知识，需包含教育部教体艺厅〔2006〕3 号文件中《全国普通高等学校公共艺术课程 指导方案》规定艺术限定性选修课程 |
| 科学技术类 | 80 | 介绍科学基础学科、前沿学科的进程与成果，需包含人 工智能、基因科学、区块链、工程伦理等相关主题，MATLAB、CAD 等主流软件指南 |
| 经济社会类 | 50 | 介绍经济、金融、管理、营销、社会、法律相关主题内 容 |
| 国学知识类 | 25 | 介绍中国诸子百家思想、经典著作、传统文化、中医、技术等 |
| 经典导读类 | 25 | 覆盖哲学、历史、文学、社会、科学、国学各领域经典，每门课程可导读 1 本著作。 |
（3）个人能力类课程数量不低于 50 门，且需要满足以下要求。
| 课程主题 | 备选数量 | 详细要求 |
| 形象与礼仪 | 5 | 包含个人形象、穿搭、化妆、社交礼仪等 |
| 思维能力培养 | 5 | 备选师资应包含至少 2 位各级相关教指委应往届成员 |
| 学术写作与学术道 德 | 5 | 针对论文写作（中文方向）、学术道德设计课程 |
| 语言训练 | 5 | 包含英语、普通话等语种 |
| 急救与护理 | 4 | 介绍基本急救及疾病护理知识 |
| 文献与信息检索 | 3 | 介绍文献检索、信息检索相关知识 |
（4）个人成长类课程数量不低于 20 门，且需要满足以下要求。
| 课程主题 | 备选数量 | 详细要求 |
| 健康教育 | 1 | 符合教育部教体艺〔2017〕5 号《普通高等学校健康教 育指导纲要》内容要求，课程团队至少包含 1 名相关领 域院士 |
| 生理健康 | 2 | 全面介绍高校学生应掌握的生理相关知识 |
| 心理健康 | 2 | 符合教育部教党〔2018〕41 号《高等学校学生心理健 康教育指导纲要》内容要求 |
| 职业发展与就业指 导 | 2 | 符合教育部教高厅〔2007〕7 号《大学生职业发展与就 业指导课程教学要求》内容要求，课程名称应与文件保 持一致 |
| 学习与成长 | 2 | 大学学习、公民素养等 |
| 恋爱与生活 | 2 | 恋爱心理、死亡教育等 |
（5）创新创业类课程数量不低于 20 门，且需要满足以下要求。
| 课程主题 | 备选数量 | 详细要求 |
| 创业理论基础 | 2 | 至少 1 门课授课教师应有教育部高等学校创业教育 |
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| | 指导委员会委员经历 |
| 创业案例访谈 | 2 | 访谈人数不少于 10 人 |
| 创业技能训练 | 2 | 人力资源、计划书等，需针对创新创业设计内容 |
| 创新思维方法 | 2 | 训练学生创新思维能力，需结合创业教育设计 |
| 创业课程思政 | 2 | 符合教育部教高〔2020〕3 号《高等学校课程思政建 设指导纲要》精神要求 |
| 创新创业大赛 | 1 | 针对创新创业大赛设计 |
（6）公共必修类课程数量不低于 20 门，且需要满足以下要求。
| 课程主题 | 备选门数 | 详细要求 |
| 劳动教育 | 3 | 至少 2 门课程来自中华全国总工会直属高校，以劳动精 神、劳模精神、工匠精神为主 |
| 大学体育 | 1 | 介绍不低于 15 种运动项目，教师应有省队及以上团队 正式执教经历或取得过世界级比赛奖项 |
| 习近平社会主义教 育思想 | 2 | 内容覆盖全面 |
| 国家安全教育 | 1 | 需全面覆盖教育部教材〔2020〕5 号通知《大中小学国 家安全教育指导纲要》大学阶段知识要点 |
| 大学基础课 | 4 | 至少包含大学语文、高等数学、大学物理、大学计算机 四门课程 |
| 军事理论 | 2 | 需覆盖教育部教体艺〔2019〕1 号《普通高等学校军事 课教学大纲》所有军事理论部分教学内容 |
（7）四史教育类课程数量不低于 6 门，且需要满足以下要求。
| 课程主题 | 备选数量 | 详细要求 |
| 中国共产党党史 | 2 | 覆盖教育部办公厅教思政厅函〔2020〕7 号《关于在全国高校师生中开展 党史、新中国史、改革开放史、社会主义发 展史学习教育及新冠肺炎疫情防控知识竞 答讲述活动的通知》要求 |
| 新中国史 | 1 |
| 改革开放史 | 1 |
| 社会主义发展史 | 1 |
| 习近平经济思想概 论 | 1 | 中办国办《关于深化新时代学校思想政治理论课改革 创新的若干意见》 教育部等十部门《全面推进 “大思政课” 建设的工 作方案》要求 |
| 中华民族共同体 | 1 | 《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民族 团结进步促进法》要求 |
（8）人工智能通识课类课程数量不低于 40 门。课程应以双一流高校教师及行业知名 教师为主，覆盖人工智能理论、人工智能应用、人工智能伦理等内容，部分课程应内置人 工智能实训平台，提供与课程内容配套的实验手册及操作界面，学生可以直接在线上依据 手册进行操作，系统可以统计学生的实验完成情况，并作为成绩权重纳入课程考核。
1.1.3 配套资源要求
（1）课程视频：课程必需高清拍摄，可在线以 720P 以上清晰度流畅播放；外语课程 应配备简体中文字幕。
（2）阅读资源：每门课程需提供拓展阅读功能模块，提供的阅读资源应包含片段阅 读和全本阅读两种类型。阅读资源应有独立的模块区域，不得作为课程章节中插入的资料、文本形式提供。为了匹配不同的课程主题，提供的拓展阅读资源主题分类应不少于 10 个 大类，每个大类下根据内容不同细分多个二级分类。每个大类不少于 300 条资源，所有大 类累计资源不少于 4000 条。
（3）配套题库：除公共必修课程外，所有课程题库需包括单选题、多选题、判断题、
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填空题、简答题等五种题型。课程视频数量多于 20 个的，每门课程配套题库题目数量应 不少于 120 道。试题更新频率不低于每学年一次，以系统标注题库上传时间为准。为提高 考核的科学性，日常作业题目应当与期末考试题目有所区别，题库中需明确标明两类题目 区分。公共必修课程以国家相关政策规定为准。
（4）期末考试：需提供难、中、易三种难度供用户选择。除公共必修类课程外，其 他课程难度为“易”的试卷需包括单选题、多选题、判断题三种题型；难度为“中”的试 卷需包括单选题、多选题、判断题、填空题四种题型；难度为“难”的试卷需包括单选题、多选题、判断题、填空题、简答题。公共必修课程以国家相关政策规定为准。
1.1.4 课程其他要求
（1）师资来源：备选课程中，70%以上课程的教师团队应至少包含一名来自双一流高 校、中国科学院、中国工程院、中国社会科学院等机构的教师。
（2）教师职称：备选课程中，70%以上课程的教师团队应至少包含一名教授或同级别 职称教师。
（3）课程清单：供应商需提供包含所有备选课程的课程清单、课程简介列表、课程
大纲。（需提供相关课程功能界面截图证明材料复印件加盖供应商公章）。
（4）供应商已解决课程版权事宜，不会给学校带来版权纠纷，不会因为相关争议影
响学校正常使用，需提供投标课程的主讲教师授权协议或版权问题承诺书。
（5）辅学资源：每门课程除了完善的教学视频外，必须至少包含与本门课程相关的 图书及专题，以丰富学生的课外学习。相关电子版参考文献至少 10 册、专题至少 4 个。
（6）提供经典导读课配套纸质图书不少于 2 册，其他课程配套纸质图书不少于 2 册。图书均须为获得书号的正式出版物。供应商享有相关出版权利，图书封面、内页需明确体 现供应商名称等信息。每册图书至少提供 1 本样书备查。
1.2 通识教育广场
1.2.1 内容主题要求
产品内容需至少包含以下 12 个主题。
（1）历史文明：以文化区域为分类维度，讲述中外历史上重要历史事件，带领学生 领略世界各地影响深远的历史与文明，启迪求真与思辨的智慧。
（2）文学导读：以地理区域为分类维度，解读各国各时期著名的文学著作及其背后 的名家写作风格与作品内涵思想，带领学生品鉴文字之美，感悟文学之美。
（3）经济管理：以经管领域为分类维度，呈现经济学、社会学、管理学中不同的思 想流派、基础理论与经典著作，带领学生理解经管与社会领域的知识、理解周围的世界。
（4）科学技术：以科学领域的基础科学与前沿领域为分类维度，浓缩 20 世纪以来人 类科学发展的伟大历程，带领学生了解科学的奥秘、把握科技的发展方向。
（5）哲学智慧：以人类认知自我相关学科为分类维度，展示哲学、心理学、伦理学 等一系列关于人类对思想领域的探索，带领学生深入了解自己、了解他人。
（6）华夏文化：以中国历史时代为分类维度，系统介绍中国科技史、思想史、文化 史上一个个璀璨夺目的成绩，带领学生掌握国学知识、提升民族文化自信心。
（7）艺术经典：以艺术的不同形式为分类维度，涵盖艺术领域中音乐、绘画、建筑、戏曲等不同领域的思想与名作，带领学生提升个人审美品味与生活意趣。
（8）身心健康：培养健康意识，传播健康知识，帮助学生在面对个人健康问题及突 发事件时，有能力保障个人健康，有余力协助维护他人健康。
（9）人际沟通：人与人之间交往不仅仅涉及到语言沟通，还包括个人形象、礼仪、心理等一系列范畴，全方位了解相关知识才能达到有效的人际沟通。
（10）职场技能：职场不仅仅对一个人的专业能力有很高要求，也涉及求职、面试、办公软件、数据统计与分析等一系列技能的应用。
（11）高效管理：管理能力是个人职业发展到一定程度后必须掌握的技能，只有掌握 全面的管理能力，才能协助团队取得预期的目标。
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（12）创造创新：创新是科技乃至文明能够不断发展的最强动力，个人工作过程中学 会创新的理论并积极实践是推动个人事业不断发展前行的重要因素。
1.2.2 内容呈现形式
（1）每个主题需根据实际包含的内容，区分出多个分类。每个分类需根据包含内容 数量，科学区分出多个知识点。
（2）每个主题下的所有内容，需整合至一个统一的页面上，并在该页面展示该主题 下的推荐热门分类知识点。
（3）知识点对应的具体内容可以通过多种形式展示。可用的形式包括但不限于：视 频、测验题、阅读。所有展示形式均可纳入考核范围。
1.2.3 内容数量要求
根据我校实际需求，各主题中内容不得低于以下数量要求。需提供具体资源清单备查。
（1）历史文明、文学导读、经济管理、科学技术、哲学智慧、华夏文化、艺术经典 等 7 个知识类广场，每个广场知识点数量不低于 130 个，其中包含不少于 5000 分钟视频、300 道测验题，20 个阅读材料。测验题应为客观题，阅读材料不少于 10000 字。
（2）身心健康、人际沟通、职场技能、高效管理、创造创新等五个技能类广场，每 个广场知识点数量不低于 200 个，其中包含不少于 6000 分钟视频、1000 道测验题，50 个 阅读材料。测验题应为客观题，阅读材料不少于 10000 字。
1.2.4 考核方法要求
（1）广场日常学习考核以积分制模式进行。学生在系统内发生学习行为时，系统可
以根据校方预先设置的分数值，自动记录其行为对应的分数。（需提供相关课程功能界面
截图证明材料复印件加盖供应商公章）。
（2）可以积分的学习行为需至少包含以下所有操作行为：登录、视频观看时长、阅 读时长、测验题、讨论、学习笔记、线下活动。所有积分维度允许用户自定义对应分值。
（3）基于对学生导向性需求，用户应可自定义每日得分上限，视频观看、阅读、测 验题等重点学习行为累积得分下限。
（4）用户可自主选择是否设置期末考试。期末考试采取百分制形式，根据预先选定 的知识点随机组卷进行考核。
1.2.5 其他要求
（1）在通用内容结构的基础上，支持用户自主上传、合并、删减知识点内容。
（2）多次观看（阅读、作答）同一个学习材料的，不重复积分。
（3）用户需能够指定学生学习时间。在非指定时间学习的，不纳入积分统计。
（二）、平台技术要求
2.1 教务管理相关功能要求
（1）提供学校专属站点和域名，支持定制学校个性化课程网站，学生可通过个性化 网站进行登录。在学校相关部门的支持下，可将数据整合到学校现有网络教学平台及教务 系统中。
（2）站点数据独立存储、独立维护，保障各学校站点之间互不冲突。所有数据实时 备份，保障数据安全。
（3）支持各站点更新维护，并保证更新维护不影响数据。
（4）实现统一用户授权和单点登录，支持直接用教务系统账号、密码登录。
（5）设置管理员、教师、学生三个用户角色并赋予不同用户权限：管理员可以添加、编辑、锁定、删除二级管理员、教师和学生账号；可以模拟教师和学生登录；教师可以在 课程下添加和删除学生，后台数据同步更新。
（6）支持学生在教务系统选课，再将选课数据导入平台。
（7）支持在平台上自主选课，学校可以根据需要限定每人选课门数、学分数上限以 及每门课程选课人数上限。支持学生选课前试听课程。支持限时退选，教师可设置是否自 主选课，是否允许退选。平台支持必修课直接导入。
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（8）管理员、教师有权自主设置本校课程开课、结课时间。开课后仍可以根据教学 计划把变动随时修改。
（9）平台支持学生信息数据的统一导入与学习成绩的统一导出，提供数据模板。
（10）考核应包含但不限于签到、视频、作业、考试、阅读、直播、登录（访问）、线下成绩等维度。考核维度要求能根据学校需要统一设置，也能根据不同课程分别设置。考核维度所占权重支持用户自定义设置，支持在整个学习流程中随时修改。
（11）平台支持对助教教师及学生的行为进行记录与分析。包括学生使用各模块学习 的时间分配、学习次数，学生学习教学资料、参与辅助教学的情况汇总；提供教师工作行 为记录分析，包括教师使用各模块教学的时间分配、教学次数。
（12）采用多种手段对某一课程的教学效果进行在线实时统计，对班级成绩进行统计 分析，对教师、学生行为进行统计分析，支持表单和图表样式显示结果，可以导出统计结 果。
2.2 课程教学相关功能要求
（1）课程视频需支持闯关式教学。学生必须完成当前任务后方可进入下一环节。系 统还需支持一键式取消闯关模式，在取消闯关模式后学生可自由进行学习。
（2）课程支持复习模式，允许学生自由学习。复习模式下观看视频、作答测验不记 录学习成绩。
（3）平台支持在线学习监控功能。进入课程时，支持强制拍照。视频观看过程中，强制开启摄像头并随机抓拍。所有拍照储存于系统后台，用于教师及校方调取图片确认是 否为学生本人学习。系统可支持辅助判定功能，在教师或校方允许的情况下对比不同时间 抓拍图像，并给出相似度分析，辅助教师及校方提升判断效率。
（4）学生在线学习课程时需支持进度记忆，支持防止拖拽、防止跳集观看，支持当 前活动窗口探测、防止观看课程时进行其他活动。系统支持取消防拖拽、防跳集、当前窗 口探测等功能；支持长时间无活动自动停止播放。
（5）支持课程视频中插入考题，学生必需回答正确才可继续观看，否则视频暂停播 放。
（6）除了平台课程自带题库外，需支持教师自主出题并批量上传至课程题库，支持 批量下载。教师在编辑课程内容时可直接调取题库内容。
（7）课程章节测验应支持高级设置功能，允许用户自主决定是否允许学生提交作业 后查看答案、查看分数、查看对错情况，支持将题目设置为随机乱序，支持从指定题库中 抽选特定数量题目要求学生作答。
（8）在线考试支持网页端考试、手机端考试、电脑客户端考试。电脑客户端需提供 非公开下载软件客户端，并设置客户端有效期。
（9）考试过程中提供考试纪律监控相关技术支持，须包括通过人像比对确保考生本
人考试、通过摄像头抓拍实现过程监控、对学生切出考试页面进行提醒、实现题目及选项
乱序等。（需提供相关课程功能界面截图证明材料复印件加盖供应商公章）。
（10）章节测验、考试中，客观题支持系统自动批阅；填空题可选自动批阅或人工自 主批阅；除填空题以外的主观题由人工批阅。
（11）支持学生进行在线电子书阅读，可对接学校数字图书馆，允许学生自主拓展学 习；教师可根据课程需要向学生推送相关学习资料。
（12）课程支持对直播和阅读进行以学习时长为依据的考核，并能将这两项纳入学生 考核体系。其中，直播支持实时直播及回看功能，观看时长可来自实时直播或回看。阅读 时长仅记录第一次阅读文字材料时消耗时长，反复阅读同一段文字不重复记录时长。
（13）拓展阅读模块，允许用户对阅读资源进行自定义分类、自主添加或删除阅读资 源。自主添加的阅读资源考核办法应与系统默认资源考核办法一致。
（14）支持教师在线查看数据统计，包括课程信息总览、每名学生学习详情、课程访 问曲线、各项进度和成绩，支持成绩导出和线下成绩导入。
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（15）通识教育广场支持搜索知识点功能，允许学生根据自身需求对知识点进行搜索，也可查看预先设置的推荐知识点、必学知识点。教师可根据自身需求，将特定知识点设置 为推荐知识点或必学知识点，引导学生学习。
（16）通识教育广场中，为了引导学生合理选择学习形式，管控学习进度，教师需有 权在专用后台设置只适用于本校的总积分、视频观看时长总积分、阅读时长总积分、测验 题答题总积分的最低值，以及每日获得总积分、笔记每日积分、讨论每日积分的最大值。
（17）通识教育广场积分情况及计分规则需允许学生随时查看。通识教育广场支持学 生查看个人学习记录，包括该次学习记录对应的知识点名称、学习时间、学习进度，方便 学生随时继续学习或进行复习。
（18）通识教育广场学习完一个知识点后，系统应根据学生所学知识点内容，推荐 2 个以上相关知识点供学生选择学习。
（19）课程结束后，支持将班级、课程归档，归档后学生无法继续查看课程内容及数 据。班级，课程归档后可随时恢复或彻底删除。
2.3 平台拓展功能要求
（1）移动端需支持 iOS 和安卓两个平台，支持手机和平板电脑等设备，实现在线移 动教学功能。移动端与 PC 端学习进度、学习数据、教学管控功能保持一致，教师可以对 课程和学生进行统一管理。
（2）教师可发布各种通知，并实时推送到学生的各个终端；系统自动反馈通知阅读 情况，教师可在线查看。学生可在收件箱中查看所有通知。为每个教师与学生提供一个个 性化学习空间。
（3）电脑端学习空间、移动端首页可集成各种个性化信息与应用，需提供移动端接 口。学校或第三方可以开放一些应用放到应用中心，学生和老师可以将其添加到自己的学 习空间。
（4）支持云盘功能，可以将文件上传至云盘中，随时随地进行下载，并可以在课程 建设时引用云盘的资源。提供一个 PC 版客户端，可以设定一个文件夹，文件夹内容自动 与云盘内容保持同步，方便批量上传资源，并且可以实现断点续传，保证每份上传资源的 完整性。
（5）支持混合式教学，移动端或电脑端需提供的教学工具包括以下所有功能：投票、选人、抢答、讨论、测验、问卷、评分、分组任务、计时器、直播、白板。支持通过移动 端投屏功能把课程相关图片、视频资源直接在投屏上展示。主题讨论支持学生添加图片、支持学生答案投屏显示、支持对学生答案进行语义分析并提取关键词在屏幕上以词云形式 展现结果。
（6）允许教师发放签到，统计上课学生数。签到需包含普通签到、位置签到、手势 签到、二维码签到等 4 种及以上签到模式。
（7）包含个人移动学习评价系统，根据使用量、笔记量、订阅量、阅读量等进行排 名、评级，从而激励学习行为。
（8）支持用户基于学习进行社交，支持学习动态分享，支持跨校交流，支持用户自 由组建基于学习或兴趣的小组或社区。
（9）支持学习笔记管理、编辑、分享，支持笔记文件夹共享，支持相互评论和转发。（10）支持富媒体资源专题在线制作和订阅。
（三）、运行及服务要求
3.1 技术服务支持
（1）具备 2 万学生同时在线学习的运营服务能力。
（2）持云服务、混合部署等多种部署方式，确保视频访问时提供校园网与公网切换 服务：平台远程访问、视频数据本地安装、公网访问。
（3）供应商需提供软件系统更新维护服务。
（4）提供学生学习进度监控、课程访问统计分析、学习诚信监控，可根据学校需求
提供教学运行数据和学习数据异常名单。（需提供相关课程功能界面截图证明材料复印件
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加盖供应商公章）。
3.2 人员服务支持
（1）供应商提供教学和教务全程服务，包括开课/结课的所有对接服务，学生信息、学习成绩及学分的导入/导出等。
（2）结课后提供针对学校的课程运行报告，不得另外计费。报告需包含数据展示部 分及数据分析部分，能够展示数据对应含义。供应商需提供三所学校的课程运行报告作为 证明。
（3）提供在线客服、电话客服、邮箱客服解决学生、管理员、辅导老师使用问题；学生学习的导学、督学（短信、电话、邮件）服务。
（4）试卷提供难、中、易多种试卷及考核方式。如用户选择难度为“难”的试卷，如包含主观题，则需要提供助教批阅主观题服务，不得另外计费。
（5）供应商应在学校所属省（市、自治区）建设有本地化服务团队，提供通识课相 关服务。
（6）供应商应提供上门用户培训服务，且时间、地点、规模由学校制定，每年承诺 培训不少于 2 次；供应商应免费提供操作手册、培训课程和视频等参考资料。
（7）质保期不少于 1 年。
（8）供货及安装完成时间：合同签订后 30 日历日内。
（9）供货及安装地点：采购人指定地点。
三、供应商的资格要求：
1.具有独立承担民事责任的能力；
2.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度;
3.具有履行合同所必需的设备和专业技术能力;
4.有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录;
5.参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录; 6.法律、行政法规规定的其他条件；
7.国内工商登记注册，具有本次服务的经营范围；
8.不接受联合体投标。
四 、 报 名 方 式 ： 供 应 商 于 报 名 截 止时 间前 将 报名 表（ 附 件 7 ） 发至邮 箱 331600886@qq.com，逾期不予受理。
五、报名截止时间：2026 年 5 月 29 日 16：00（北京时间）
六、报价文件提交截止时间： 2026 年 5 月 28 日 10：00（北京时间）
七、报价地点：辽宁经济职业技术学院明德大厦 B 座 1008 室（报价供应商入校需 报备，报备方法见附件 8“辽宁经济职业技术学院访客系统操作指南”）
八、报价文件组成：
| 序号 | 资格证明材料 | 附件 |
| 1 | 营业执照或事业单位法人证书或执业许可证等证明文件复印件 | |
| 2 | 法定代表人（或非法人组织负责人）身份证明书 | 1 |
| 3 | 法定代表人（或非法人组织负责人）授权委托书 | 2 |
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| 序号 | 资格证明材料 | 附件 |
| 4 | 具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函 | 3 |
| 5 | 报价文件提交截止时间前六个月内任一个月的依法缴纳税收的缴款凭据 复印件（注：依法免税的供应商，应提供相关证明材料，包括相关法规要 求原文及加盖公章的情况说明） | |
| 6 | 报价文件提交截止时间前六个月内任一个月的依法缴纳社会保障资金的 缴款凭据复印件（注：依法不需要缴纳社会保障资金的供应商，应提供相 关证明材料，包括相关法规要求原文及加盖公章的情况说明） | |
| 7 | 具备履行合同所必需的设备和专业技术能力声明函 | 4 |
| 8 | 参加本次竞价采购活动前 3 年内在经营活动中没有重大违法记录的书面 声明 | 5 |
| 9 | 四史教育、习近平经济思想概论、中华民族共同体类：课程需符合教育部 相关部门的文件要求，内容详实、准确，包含中国共产党党史，新中国史，改革开放史，社会主义发展史、习近平经济思想概论、中华民族共同体等 相关体系课程。（需提供相关课程功能界面截图证明材料复印件加盖供应 商公章） | |
| 10 | 综合素养类课程数量不低于 350 门，且需要满足以下要求（具体要求见二、项目需求，1.1.2 课程详细要求）。（需提供相关课程功能界面截图证明 材料复印件加盖供应商公章） | |
| 11 | 课程清单：供应商需提供包含所有备选课程的课程清单、课程简介列表、课程大纲。（需提供相关课程功能界面截图证明材料复印件加盖供应商公 章） | |
| 12 | 广场日常学习考核以积分制模式进行。学生在系统内发生学习行为时，系 统可以根据校方预先设置的分数值，自动记录其行为对应的分数。（需提 供相关课程功能界面截图证明材料复印件加盖供应商公章） | |
| 13 | 考试过程中提供考试纪律监控相关技术支持，须包括通过人像比对确保考 生本人考试、通过摄像头抓拍实现过程监控、对学生切出考试页面进行提 醒、实现题目及选项乱序等。（需提供相关课程功能界面截图证明材料复 印件加盖供应商公章） | |
| 14 | 提供学生学习进度监控、课程访问统计分析、学习诚信监控，可根据学校 需求提供教学运行数据和学习数据异常名单。（需提供相关课程功能界面 截图证明材料复印件加盖供应商公章） | |
| 15 | 报价一览表 | 6 |
| 16 | 报名表 | 7 |
注：1、供应商递交报价文件，即默认为能完全满足我院采购需求，如后续发现服 务不满足我院采购需求，我院有权利随时终止采购，对受影响的报价人不承担任 何责任；
2、逾期送达的或未送达到指定地点的报价文件，我方不予受理；
3、报价文件，要求一本正本和两本副本，盖章密封；
4、1～14 项有一项不符合要求，不能进入竞价阶段。
联系方式：
单位名称：辽宁经济职业技术学院
单位地址：沈阳市沈北新区沈北路 88 号
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2026 年 5 月 25 日
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